各位同學(xué)以及還未來(lái)到朗筑學(xué)習(xí)的同學(xué)們大家好，我是已經(jīng)來(lái)到朗筑學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)員，在此將我在朗筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的真實(shí)感受以及來(lái)到這兒學(xué)習(xí)的心路歷程分享出來(lái)，給大家一定的參考及建議，希望能夠幫助到大家。
首先我簡(jiǎn)單介紹一下我的個(gè)人情況，本人是土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，在大學(xué)畢業(yè)之后自己先是找了一份施工方面的工作，但是工作之后發(fā)現(xiàn)這并不是我想要的工作，于是就辭職了，并另外找了一份結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的工作，在今年的年初找到了工作并且順利入職了，但是在這幾個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這門工作與自己想象的還是有很大的差距（差距主要是指專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備（規(guī)范以及專業(yè)課程）與工作的技能儲(chǔ)備（軟件操作）），在工作一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并沒有達(dá)到這個(gè)工作崗位的要求或者說(shuō)是擁有與這個(gè)崗位所要求的職業(yè)技能吧，所以在這幾個(gè)月的工作中是過(guò)得十分疲憊不堪的，在剛進(jìn)入工作崗位的前一段時(shí)間（也就一兩周吧），組里的老員工會(huì)對(duì)你這個(gè)新員工有所照顧和有所幫助，但是時(shí)間一長(zhǎng)（也就一個(gè)月），你所在的工作小組或者部門就需要你能適應(yīng)這個(gè)工作崗位的工作職能，并且你的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人就會(huì)對(duì)你的工作能力有了更高的要求，這個(gè)時(shí)候的組別里的成員，可不會(huì)把你當(dāng)成新人看待，會(huì)把你看成和他們一樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師，結(jié)構(gòu)專業(yè)負(fù)責(zé)人分配給你一項(xiàng)任務(wù)，你就必須去做，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)你自己根本沒有做過(guò)或者是沒有接觸，專業(yè)負(fù)責(zé)人他會(huì)給你進(jìn)行演示或者給你進(jìn)行講解，可是這個(gè)演示或者講解并不是你能簡(jiǎn)單記下來(lái)的，因?yàn)榇藭r(shí)是基本上是手；腦；心；眼；耳各個(gè)感官的全體調(diào)用。結(jié)構(gòu)專業(yè)負(fù)責(zé)人的那個(gè)在電腦上的作圖手速以及那個(gè)講解速度，當(dāng)你體驗(yàn)過(guò)后（或者你已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)），你會(huì)覺得自己就是一個(gè)菜鳥，這樣的講解速度是由于工作性質(zhì)決定的，我們所做的工作是一個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，對(duì)于剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，同時(shí)也是一個(gè)需要花大量時(shí)間來(lái)畫圖的工作（故講解的時(shí)間以及速度是非?？斓模?，你可能心想沒事，自己下去找找資料學(xué)習(xí)一下或者在去問問同事吧，針對(duì)前一種情況，只能說(shuō)這個(gè)工作如果是要的不著急的話，可能還有點(diǎn)兒時(shí)間可以自己慢慢來(lái)解決，或者自己在網(wǎng)上找一些視頻資料學(xué)習(xí)后解決，但如果是要的著急的話，此時(shí)的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己過(guò)得是多么的痛苦，你坐在辦公室的工位上是如坐針氈，既擔(dān)心自己做不出來(lái)，又擔(dān)心自己時(shí)時(shí)刻刻被專業(yè)負(fù)責(zé)人催促，把他要的東西交上去，針對(duì)后一種情況，在公司里你問同事一兩次沒啥，或者說(shuō)你多問幾個(gè)同事也能解決，但是當(dāng)你問的次數(shù)達(dá)到了一定的次數(shù)之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)部門，你已經(jīng)開始被孤立無(wú)援了，因?yàn)檫@是工作模式和工作效率所決定的，畢竟他們是來(lái)工作的，不是為你請(qǐng)的私人教師，他們沒有義務(wù)和責(zé)任為你這么拼命地講解（說(shuō)白了他們沒有半點(diǎn)兒好處，完成了工作又不是算在他們頭上的），到了最后你通過(guò)自己或者同事的幫助把東西做了出來(lái)，發(fā)送給專業(yè)負(fù)責(zé)人校核的時(shí)候，此時(shí)你的第二種痛苦開始出現(xiàn)了，先說(shuō)一下簡(jiǎn)單的把，第一種情況是你很幸運(yùn)的做出來(lái)了，并且也是比較符合專業(yè)負(fù)責(zé)人的要求的，此時(shí)你心里的一塊大石頭終于是塵埃落地，但是如果遇見第二種情況，你的噩夢(mèng)才剛剛開始，簡(jiǎn)單描述一下那個(gè)場(chǎng)景吧，你的專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)把你叫過(guò)去，先是一頓錯(cuò)誤瘋狂指出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的圖上就沒有一個(gè)地方是對(duì)的，把你叫過(guò)去一頓數(shù)落，此時(shí)你的內(nèi)心是很悲傷和痛苦的，當(dāng)這些都已經(jīng)講完之后，還是會(huì)把剛才你做的東西叫你自己拿回去重新做過(guò)，當(dāng)你一次又一次的給圖校核時(shí)，一次次被指出或多或少的問題，你會(huì)感覺自己進(jìn)入這個(gè)行業(yè)都是錯(cuò)誤的，此時(shí)你會(huì)有深深的無(wú)力感，這還是僅僅指出了關(guān)于圖紙的問題，還有結(jié)構(gòu)建模，軟件計(jì)算的問題等等。

在經(jīng)過(guò)上面的問題困擾以及折磨，此時(shí)的你就會(huì)想找一個(gè)地方來(lái)進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)一下關(guān)于這方面的知識(shí)，當(dāng)然了這個(gè)社會(huì)上現(xiàn)在關(guān)于這個(gè)方面的學(xué)習(xí)也是如雨后春筍般的多了起來(lái)，可是大多都是以網(wǎng)上授課為主，線下真人教學(xué)的很少，但是朗筑結(jié)構(gòu)就是一個(gè)為數(shù)不多的關(guān)于線下授課的培訓(xùn)平臺(tái)，網(wǎng)上授課看似自己又能工作又能學(xué)習(xí)，且費(fèi)用看著還沒有線下授課貴，當(dāng)你的工作量很大的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你根本沒有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，自己買了的課程，可能也就是剛開始看了看，后面就基本上沒時(shí)間看，主要還是工作性質(zhì)決定的，由于把大把的時(shí)間花在了畫圖上，當(dāng)你工作完了你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己根本沒有那么多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了，基本都已經(jīng)接近凌晨了，你自己哪里還有心思來(lái)學(xué)習(xí)呢？此時(shí)線下授課就解決了這樣的難題，你可以一門心思得好好學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心你的專業(yè)負(fù)責(zé)人催你上交圖紙，不用擔(dān)心自己不會(huì)的問題沒人幫你解答等。

我是朗筑結(jié)構(gòu)全能班的學(xué)員，來(lái)到這里之前，我和大家一樣心里是充滿了擔(dān)心以及憂慮的，我和大家一樣會(huì)擔(dān)心教的怎么樣，教的到底好不好，培訓(xùn)后到底自己能不能獨(dú)立的完成建模設(shè)計(jì)，以及出圖的這一整套過(guò)程，通過(guò)4個(gè)月的完整學(xué)習(xí)下來(lái)，我的這個(gè)顧慮被完全打消， 在這兒在學(xué)習(xí)上課么我還是講講自己的上課體驗(yàn)吧，關(guān)于上課軟件實(shí)踐及大部分的理論授課是王老師進(jìn)行的，也有一些理論方面的授課是張老師進(jìn)行的，關(guān)于軟件實(shí)踐操作方面的講解，王老師的講解是非常仔細(xì)及認(rèn)真的，他會(huì)把自己的工作經(jīng)驗(yàn)及技巧完完全全的在課堂上講解出來(lái)，很多以后在工作中要用到的技巧都是講解到了的，當(dāng)然了這個(gè)需要自己上課的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)兒，以及自己課后去認(rèn)真的聽錄像去總結(jié)的。關(guān)于每一個(gè)案例的講解，王老師會(huì)把有關(guān)這個(gè)案例所用到的規(guī)范先給我們講解（王老師對(duì)于規(guī)范的熟悉程度讓人是非常欽佩的），再講解一些關(guān)于結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)（主要是看圖紙建模之前的一些知識(shí)，也就是軟件操作之前的準(zhǔn)備工作），然后給我們講解關(guān)于軟件結(jié)構(gòu)建模方面的參數(shù)設(shè)置方面的知識(shí)，王老師講的是事無(wú)巨細(xì)，由淺入深，講的非常的實(shí)用。王老師的理論授課與軟件實(shí)踐相結(jié)合，（但是給我個(gè)人的感覺是理論授課較多，王老師講解的理論是要區(qū)別于張老師講的理論課程的（個(gè)人見解）），但是對(duì)于我們才進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)呢，又是必然要用的，所以沒辦法，理論多就需要自己好好消化，當(dāng)然了每天上課的時(shí)間老師控制的還是很到位的，每天上的完的課程你還是有足夠的時(shí)間去消化理解的。就算你有什么不懂得問題，你也可以馬上在課堂之上提出來(lái)或者是在課后向老師提出來(lái)，基本上都是馬上能給你解答出來(lái)，不會(huì)讓你帶著問題進(jìn)入后面的課程的，當(dāng)然這個(gè)的前提下是的你自己提出你自己的問題，雖然在這兒也有關(guān)于個(gè)人的考察，關(guān)于模型建模操作，圖紙的實(shí)際操作等，以及理論的考試等，既然自己來(lái)到了這兒，如果不把自己的問題充分的暴露出來(lái)，以及在這兒解決掉的話，帶回到以后的工作中，也是存在很大隱患的。張老師的課程講解主要是關(guān)于圖集及較為深刻理論方面的講解，張老師講解的東西是需要個(gè)人在王老師講的課程之后有了一定的理解之后，在聽起來(lái)，才感覺沒有那么的吃力吧，畢竟張老師講解的理論真的很“理論”了，張老師講的課程理論不是特別的多，所以也是很好消化理解的，不用擔(dān)心聽不懂，張老師講課更加的生動(dòng)一點(diǎn)兒，王老師上課課堂氛圍稍微沒那么活潑，畢竟王老師講解的干貨比較多，所以每一分鐘的時(shí)間都得花在刀刃上，這也不是說(shuō)張老師的課程沒有那么多的干貨，干貨同樣得多，主要是由于分工不同所決定的，這個(gè)就不詳細(xì)解釋了，你們自己去了就有了深刻的體會(huì)。

王老師授課講的干貨真的很多，每天上下午都是要講幾個(gè)小時(shí)的，所以來(lái)到這兒自己的筆記一定要多做，要好好消化，自己的安排好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不然你會(huì)感覺自己學(xué)得不好。當(dāng)然了這兒的學(xué)后保障也是非常好的，當(dāng)你離開這兒到了工作崗位上后，你提出的問題，老師是會(huì)在看到你提出的問題第一時(shí)間幫你解答的，這個(gè)是不用擔(dān)心。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)后的群里也是經(jīng)常咨詢老師問題的。

在這兒學(xué)習(xí)完了之后，我自己的個(gè)人感覺相比之前的自己還是有了相當(dāng)大的提升，至少對(duì)于文章開頭遇見的那種問題是基本上不存在，自己在工作中也是能自己獨(dú)立解決很多問題了，來(lái)到這兒培訓(xùn)的目的還是達(dá)到了的，這也是我自己的真實(shí)感受，在此分享出來(lái)希望能對(duì)大家有一定的幫助吧，也希望大家能達(dá)到自己來(lái)這兒的目的，在此我也是要感謝朗筑結(jié)構(gòu)培訓(xùn)為我提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，感謝各位老師的傳道受業(yè)解惑，祝朗筑結(jié)構(gòu)辦的越來(lái)越好。

                                                                                2021年第三期全能班四川學(xué)員